院给老太爷问安。看到谢子安也在，谢尚便问道：“爹，您一会儿回青云院吗？”
明霞院正房云氏正做月子，谢子安现日常歇在青云院，间或留宿五福院。
看谢子安点头，谢尚方道：“那我请福叔把我今儿写的一张字顺路带回去装裱。”
“嗯？你今儿写的什么字还要装裱？拿来我看看！”
闻言不说谢子安来了兴趣，就是老太爷的心里也充满了好奇。
谢尚不是忸怩性子，当下便拿出他后晌的大作展示给两位长辈看……
一篇《大学》不过两千余字，谢尚对着思维导图背诵讲解一遍不消半刻钟，而谢老太爷和谢子安的神色却全都变了——《大学》念了千千遍，他们还是头回如此全面地审视整篇文章的纲要结构。
谢尚这个法子可比他们先前在书页空隙加注解直观多了——谢老太爷忽然觉得他的学识可以以这种方式传承给子孙，而谢子安则觉得他有必要再读一遍《大学》，儿子写的这张纸里竟有好几处题要他此前从未曾想过……
“好！好！”谢老太爷率先赞道：“尚儿，你这个解析文章的法子极好！”
“前所未有！史无前例！”
谢尚得了老太爷的夸赞，心中得意，便就把这两日的心路历程讲了一遍。
谢子安听说儿子这个读书法子是和红枣在一起生出来的，自是高兴——他的眼光！
他就知道红枣宜家宜室，能帮衬儿子功名上进。
谢老太爷闻言也是高兴，呵呵笑道：“尚儿，你读《大学》当知道修身齐家的重要。你看你和你媳妇现在夫唱妇随的在一处多好，连这么好的读书法子都琢磨出来了，往后也要这样才好。”
“你这张纸今儿先放我这儿，我再仔细看看！”
“子安，你也再过来一起瞧瞧！”
早起老太爷并没有给谢尚讲新书，而是就着谢尚的那张思维导图给谢尚和谢子安讲了一回自己对《大学》全书的理解，然后又拿笔沾了画画用的蓝色颜料划掉纸上谢尚理解偏差的地方，于空白处又添补了他的解析，而稍后谢子安也拿异色笔添了几处自己的理解……
谢老太爷、谢子安、谢尚三个人整一早晌都在对照思维导图验证自己对《大学》的理解和体悟直至午饭犹自意犹未尽，而谢尚的那张原版宣纸已承受不了三个人的思维，彻底满了。
谢子安瞧见不过一笑，吩咐道：“谢福，拿去书房，让人换七尺宣重誉了来。”
谢尚原用的四尺宣，谢子安一句话就给放大了三倍。
谢尚想了一下七尺宣的尺寸，心说明霞院西院堂屋的饭桌还是小了，往后给红枣上课得换到东套房的画案上才行。
他自己书房也得换一张更宽更长的画案才行！
红枣住的五间正房有堂屋和东西两个套间，其中西套间做了卧房，而东套间则放了书
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